Keterampilan Mengarang Melalui Pendekatan Saintifik di SD
Keywords:
keterampilan mengarang, pendekatan saintifikAbstract
Peningkatan Keterampilan Mengarang Melalui Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar Kelas V SDN Lenteng Agung 07 Jakarta Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengarang melalui pendekatan saintifik.
Metode yang digunakan dalam pembelajaran tersebut adalah metode ceramah, diskusi,tanya jawab, demonstrasi ( gambar Monas dua dimensi dan video tentang Monas). Sebelum penulis melaksanakan pembelajaran diawali dengan mengadakan observasi sebelum dan sesudah tindakan.
Instrumen tes yang digunakan adalah mengerjakan karangan berdasarkan gambar yang ditayangkan. Penerapan pendekatan saintifik dapat dilakukan karena menunjukkan adanya perbaikan atau peningkatan keterampilan mengarang bagi siswa kelas V SD Negeri Lenteng Agung 07.
Downloads
References
Asrom. (1997). Dari Narasi Hingga Argumentasi. Jakarta: Erlangga.
Keraf Gorys. (1994). Argumentasi dan Narasi.Jakarta :Gramedia.
Permendikbud. (Nomor 54/2013), Kemdikbud RI. Tersedia secara online di http://www.salamedukasi.com/2014/06
/pengertiandefinisi-pendekatan-saintifik.html. Diakses di Medan, tanggal 15 Maret 2017.
- --.(1994).Karangan
Eksposisi.Jakarta :Gramedia.
- -.(1995). Mengarang.Jakarta :Gramedia.
Rahman, Eman A dan Sudarno. (1995). Terampil Berbahasa Indonesi: Jakarta: Hikmat Indah.
- -.(-1993). Terampil Berbahasa Indonesi:
Jakarta: Hikmat Indah.
Syafi’ie, Imam. (1990). Bahasa Indonesia.
Malang: IKIP Malang.
Tarigan. (1990). Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. Bandung :Angkasa.
Tarigan, Djago.(1991). Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya.Bandung:Angkasa.
---------.(1999). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
