Content Analysis of Character Values: Theme 7 Sub-theme 2 Curriculum 2013 Textbook Revised Edition 2017 Grade V Elementary School
Keywords:
characters, textbooks, curriculum 2013Abstract
The purpose of this study aims to identify and analyze the content of character values contained in the 2013 curriculum textbook 2013 revised edition 2017, especially on theme VII sub theme 2 class V elementary school. The research method used in this study is a qualitative research method with a type of document study. This research is a content analysis research conducted in six stages, namely unitizing, sampling, recording, reducing, inferring, and narrating. The source of data in this study is the 2013 curriculum textbook revised edition 2017 grade V elementary school. The results in this study show that in the 2013 revised edition of the 2013 curriculum textbook, class V elementary schools, especially in Theme VII sub theme 2 in each learning activity contains a content of character values that must be developed and instilled in students through a series of activities in learning and the content of character values developed in each learning tends to be different but there are still some character value content that must be developed and instilled in students the same between each learning and the development of the learner's character value content refers to eighteen character value charges but there are also some character value charges developed not based on it.
Downloads
References
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62-65.
Astiningtyas, A. (2018). Kesiapan guru sekolah dasar dalam pelaksanaan pembelajaran tematik integratif pada kurikulum 2013. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 60-67.
Astuti, D., Supriyanto, E., & Muthoifin, M. (2020). Model penjaminan mutu ketercapaian kompetensi dasar dalam sistem pembelajaran online pada situasi work From Home (WFH). Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(1), 129–139.
Ayu, M. P. (2020). Penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas iv sekolah dasar (studi literatur). e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(8), 421-432.
Darise, G. N. (2019). Implementasi kurikulum 2013 revisi sebagai solusi alternatif pendidikan di indonesia dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', 13(2), 41-53.
Dole, F. E. (2021). Pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan peserta
didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3675–3688.
Ernawati, Y. (2019). Telaah buku teks tematik terpadu kelas IV SD kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 11(2), 109–
123.
Iasha, V. (2018). Peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu menggunakan pendekatan scientific di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 18-36.
Ikawati, D., Mustadi, A., & Negeri, U. (2018). Analisis muatan nilai karakter pada buku ajar kurikulum 2013 pegangan guru dan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 123–139.
Jauhari, M. T., Santoso, S., & Anantanyu, S. (2019). Asupan protein dan kalsium serta aktivitas fisik pada anak usia sekolah dasar. Ilmu Gizi Indonesia, 2(2), 79-88.
Maisaro, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2018). Manajemen program penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 302-312.
Mulyadi, D. (2021). Implementasi kurikulum 2013 (revisi) di sekolah menegah atas pada mata pelajaran peminatan. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(1), 7-22.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142.
Rachmawati, R. (2020). Analisis keterkaitan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (ki), dan Kompetensi Dasar (kd) dalam implementasi kurikulum 2013. Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan, 12(34), 231–
239.
Ramdani, D. R., Khairunnisa, K., & Setiawan,
H. (2021). Analisis muatan nilai-nilai karakter pada buku guru dan buku siswa kurikulum 2013 kelas v semester 2 sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 207-217.
Sari, N. A., & Yuniastuti, Y. (2018). Penerapan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(12), 1572-1582.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Di SDN Cikokol 2. As-sabiqun, 2(1), 7-17.
Wahyuni, R., & Berliani, T. (2019). Problematika implementasi kurikulum 2013 di sekolah dasar. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 3(2), 63-68.
