Needs analysis for the development of a children's story flipbook on tugu's traditional pindang serani for elementary school students
Keywords:
Local wisdom, Children stories, FlipbookAbstract
This study is driven by the importance of reading materials as an effort to improve students' literacy. The reading
content can include knowledge of local wisdom, one example being the traditional food pindang serani from Tugu. This
research aims to analyze the development needs of a children’s story flipbook, based on local wisdom, specifically
focusing on pindang serani from Kampung Tugu, intended for elementary school students. The research employs a
qualitative approach, with data collection techniques including interviews with a librarian representative and a class
IV teacher, document excavation through the recording and analysis of available children’s storybooks containing
local wisdom, and a literature review related to flipbooks about pindang serani from Tugu. The findings indicate that it
is important to introduce pindang serani from Tugu to students, and that the criteria for creating the children's story
flipbook include local wisdom, children’s stories, and the format of the flipbook presentation. These results serve as a
foundation and reference for the development of a children’s story flipbook on pindang serani from Tugu for fourthgrade elementary students.
Downloads
References
Apriliya, S. (2017). Riset Kolaborasi Pengembangan Buku Cerita Anak Bermuatan Kearifan Lokal Berpendakatan Sastra Didaktis sebagai Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS Dan HDPGSDI Wilayah Jawa, 433–439.
Apriliya, S. … Sumiyadi. (2019). How Do Elementary School Teachers Teach Children to Appreciate Stories? 335(ICESSHum), 864–869.
https://doi.org/10.2991/icesshum-19.2019.135
Awang, N. H. (2010). Buku vs E-Buku: Tranformasi Era Digital. Jurnal PPM, 4, 49–56.
http://eprints.usm.my/33973/1/201003.p df
Cahyaningtyas, A. P. (2021). Flipbook: Cara Baru Membaca Buku Di Era Pascapandemi. In dkk Adi wijayanto (Ed.), Studi Literasi Sebuah Model, Metode dan Pengembangan (hal. 47–50). Akademia Pustaka.
Cholifah, T. N., & Muslihasari, A. (2022). Pengembangan Digital Flipbook berbasis Dolanan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD di Desa Palaan pada Era Covid-19. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 149–158.
https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6843
Gusman, F. … Mulyadiprana, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital Menulis Puisi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 495–507.
https://doi.org/10.17509/pedadidaktika. v8i2.36309
Herlina, V. … Yuliati, S. R. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak Digital Berbasis Literasi Digital pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Dinamika Bahasa Sekolah Dasar, 1(1), 1–13.
https://journal.pgsdfipunj.com/index.ph p/bahasa/article/view/117
Indriani, S. P., & Apriliya, S. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak tentang Makanan Tradisional Nasi Cikur Khas Tasikmalaya untuk Siswa Sekolah Dasar. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 175–189.
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedad idaktika/article/download/13150/8865
Kemendikbud, T. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka, Muatan Kearifan Lokal Bisa Dimasukkan Melalui Tiga Opsi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Krisnadi, A. R. (2018). Gastronomi Makanan Betawi Sebagai Salah Satu Identitas Budaya Daerah. National Conference of Creative Industry, September, 5–6. https://doi.org/10.30813/ncci.v0i0.1221
Lestari, A., & Apriliya, S. (2019). Buku Cerita Anak Tentang Makanan Tradisiona l Nasi Tutug Oncom Khas Tasikmalaya Untuk Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 223–228.
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedad idaktika/article/download/13205/8870
Luchiyanti, A., & Rezania, V. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar. Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 84–92. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i1.230
Lutfiputri, N. F. (2022). Kajian Perkembangan Industri Buku Cerita Anak Bergambar di Indonesia pada Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6271–
6285.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.333 0
Ngurah Suragangga, I. M. (2017). Mendidik Lewat Literasi Untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(2), 154.
https://doi.org/10.25078/jpm.v3i2.195
Nukman, E. Y., & Setyowati, C. E. (2021). Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD Kelas IV (Vol. 1, Nomor 1).
Nuraeni, R. … Nurmeta, I. K. (2023). Pengembangan Buku Cerita Profil
Pelajar Pancasila Berbasis Digital Sebagai Media Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 535–546. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.945
Nurgiyantoro, B. (2013). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Gadjah Mada University Press.
Nurhalimah, E. … Apriliya, S. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak tentang Makanan Bakso Khas Tasikmalaya. Indonesian Journal of …, 3(1), 109–116.
https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/ article/view/18603
Permatasari, A. D. … Anwas, E. O. M. (2022). Peningkatan Literasi Indonesia Melalui Buku Elektronik. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 261.
https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n2.p 261--282
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
Prasetya, D. D. (2015). Kesiapan Pembelajaran Berbasis Buku Digital. Jurnal teknologi elektro dan kejuruan, 24(2), 60–64.
Prasetya, D. D. … Prastuti, E. (2016). Buku Digital Cerita Anak Berbasis Mobile. TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan, 26(2), 130–135. http://journal.um.ac.id/index.php/tekno/ article/view/8279
Prasrihamni, M. … Edwita. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 128–134.
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 201.
https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2140
Resmini, N. (2010). SASTRA ANAK DAN PENGAJARANNYA DI SEKOLAH
DASAR. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rohim, C. D., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 2.
Rukminingsih … Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Nomor 9).
Sari, C. P. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/in dex.php/pgsd/article/viewFile/13875/13 400
Setiadi, M. I. … Suprianti, D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4), 1067–1075. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2542
Sugiarti, U. (2012). Pentingnya Pembinaan Kegiatan Membaca Sebagai Implikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Basastra, 1.
Susilawati, N. … Apriliya, S. (2016). Rekonstrusi Cerita Rakyat Dewi Rengganis Di Pangandaran Berdasarkan Pendekatan Struktural.
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 159–167.
Trimansyah, B. (2020). Panduan Penulisan Buku Cerita Anak. In Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (Vol. 1).
Untari, D. T. (2020). Ekowisata Kuliner Tradisional Betawi.
USAID. (2015). Buku sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. USAID.
WS, T. … Hadits, F. A. (2019). Kreatif Menulis Cerita Anak (Irwan Kurniawan (ed.)). Penerbit Nuansa Cendekia.
