Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Scramble pada Siswa Kelas 4 SDN Jatimulya 04 Tambun Selatan
Keywords:
vocabulary, Scramble ModelAbstract
The purpose of this research to increase English vocabularyfor the fourth grade students using Scramble model.
This research is a Classroom Action Research (CAR) within two cycles with planning, action, observation, and
reflection. Subjects of the research were 33 sudents of the fourth grade students of SDN Jatimulya 04 Tambun Selatan
in the academic year of 2017/2018. Data analysis using quantitative analysis data. The result of this research show the
application of Scramble model can increase students’ English vocabulary. It was proven by the increase of classical
achievement percentage of students’ outcome in the pre-cycle 15,15%, in the first cycle becomes 51,52%, and in the
second cycle becomes 87,88%.
Downloads
References
Abas, S. S. (2015). Penerapan Model Permainan Scramble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas IV SDN 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo. [diakses pada tanggal 13 Agustus 2017]
Asih. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Astuti, L. D. (2016). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati. Semarang: Universitas Negeri Semarang. http://download.portal garudaorg/article.php?article=108 470 &val=2671][diakses tanggal 21 Agustus 2017]
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rusmidah, Suhartono, K. (2013). Penggunaan Model Word Square Dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN Mangunranan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret http://download.portal garudaorg/article.php?article=108 470&val=4073][diakses tanggal 21
Agustus 2017]
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suyanto, Kasihani K. E. (2015). English For Young Learners: Melejitkan Potensi Anak Melalui English Class yang Fun, Asyik, dan Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
Tampubolon, S.(2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga.
Tarigan, H. G. (2015). Pengajaran Kosakata.
Bandung: Angkasa.
Yesi, Ermawati, E. (2012). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan KeterampilanMenulis Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Padang. Padang: Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 1 Nomor 1, September 2012, Seri E 339425[diakses tanggal 22 Agustus 2017]
Yulia, Emidar, Ena. (2013). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Teknik Permainan Teka-teki Silang di Kelas Vila SMPN 2 Sungai Penuh. Padang:Universitas Negeri Padang. [http://download.portalgaruda.org
/article.php?Article=101577&val=1 517][diakses tanggal 21 Agustus 2017]
