Peningkatan Pemahaman Konsep dan Keaktifan Siswa dengan Menggunakan Metode Concept Mapping (Peta Konsep) Kelas IV SDN Kranji II Bekasi Barat
Keywords:
Conceptual Understanding, Students Activities, Concept MappingAbstract
The aim of this research was to find out a conceptual understanding and activeness of students in PKN subjects
through the Concept Mapping Method in fourth grade students of SDN Kranji II West Bekasi. The research method
used in this study is classroom action research methode (CAR). The results of the study in conceptual understanding for
the first cycle get 59.09% with an average value of 74.55, and the result of student activity in the first cycle of classical
completeness were 72.73% with an average value of 75.45. And in the second cycle the results of the study about
understanding of the concept classically get 86.63% with an average value of 80.63, wheater the results of research on
student activity in the same cycle were 86.36% and the average point is 83.33. Thus it can be concluded that the
Concept Mapping Method can improve concept understanding and activeness for students in IV grade at SDN Kranji II
West Bekasi.
Downloads
References
Arikunto, S. (2011). Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta : Bumi Aksara
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PrenadaMedia Group
Winataputra, Udin, dkk. (2013). Pembelajaran PKn di SD. Tangerang : Universitas Terbuka
Priansa Juni, Donni. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung : CV. Pustaka Setia
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta : Penerbit Erlangga
Erwin, W. P. (2013). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV Menggunakan Media gambar Di SDN Banyuraden Gamping Tahun Ajaran 2012/2013. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses pada hari Rabu, 5 November 2017 Pukul
18.00 http://eprints.uny.ac.id/15664/1/.pdf
Arthaningrum, N. (2017). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Global Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SDN Kebalen 07 Babelan Bekasi. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Islam ‟45 Bekasi.
Trianto. (2012). Mendesain Model PembelajaranInovatif- Progresif. Jakarta
: Kencana Prenada Media Group
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, N. (2016). Studi Komparasi Pemahaman Konsep IPA melalui Model Pembelajaran Mind Mapping dan Model Pembalajaran Concept Mapping pada Siswa Kelas IV SD Negeri Perwira III di Kota Bekasi. Skripsi pada Universitas Islam „45‟ Bekasi : Tidak diterbitkan.
Silberman, M. L. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung : Nusa Media dan Nuansa.
Winarno. 2014. Pembelajaran Kewarganegaraan : Isi, Strategi, dan Penilaian. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
